Um estudo sobre a identidade profissional de futuros professores de Matemática no Estágio Curricular Supervisionado
Este artigo tem como objetivo analisar os indícios constitutivos da identidade profissional de futuros professores de Matemática ao participarem de um grupo de estudos no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada em 2019 numa escola pública de Formi...
Zapisane w:
| Wydane w: | Educação Matemática Debate |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Universidade Estadual de Montes Claros
2020
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=600162805053 https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805053/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805053/html/ https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805053/600162805053.epub https://www.redalyc.org/journal/6001/600162805053/movil |
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