O percurso formativo e as práticas educativas nas (auto)biografias de professores que ensinam Matemática
Este artigo investiga o percurso formativo e as práticas pedagógicas de professores que ensinam Matemática na Educação Básica, considerando suas experiências e reflexões a partir de (auto)biografias. Fundamentado em uma abordagem qualitativa, o estudo adota a Análise Textual Discursiva como metodolo...
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| Опубліковано в:: | Revista Educação & Formação |
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| Автори: | , , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Português |
| Опубліковано: |
Universidade Estadual do Ceará
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=585882325033 https://www.redalyc.org/journal/5858/585882325033/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585882325033/html/ https://www.redalyc.org/journal/5858/585882325033/585882325033.epub https://www.redalyc.org/journal/5858/585882325033/movil |
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