Eurocentrismo Epistêmico nos PPCs das IESFs: Ecos da História da África e da Cultura Afro-Brasileira nos Labirintos do Ensino Superior Brasileiro

Este artigo analisa o papel das disciplinas História da África e Cultura Afro-Brasileira nos Projetos Pedagógicos de Cursos de História em Instituições Federais de Ensino Superior. Parte-se da hipótese de que esses conteúdos são tratados como secundários diante das disciplinas como História Moderna...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Revista Brasileira de História de Educação
Autor principal:	Rodrigo Castro Rezende
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Português
Publicado:	Sociedade Brasileira de História da Educação 2026
Materias:	Historia brasileira eurocentrismo epistêmico História da África e cultura afro projetos pedagógicos de curso (PPCs) instituições do ensino superior federais (IESFs)
Acceso en línea:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576185898013 https://www.redalyc.org/journal/5761/576185898013/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576185898013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576185898013/576185898013.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576185898013/movil
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