Histórias divergentes na intelectualidade docente: trajetórias formativas nas memórias de professoras do ensino municipal de São Paulo (1964-1985)
Com base na metodologia da história oral temática,analisa-se no artigo uma entrevista simultânea, na qual três docentes relatam suas trajetórias familiares, escolares e acadêmicas. Analisa-se o processo de sua formação como professoras, a partir do final dos anos 1960, e as posições políticasque ass...
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| Udgivet i: | Revista Brasileira de História de Educação |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Sociedade Brasileira de História da Educação
2017
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576161730011 https://www.redalyc.org/journal/5761/576161730011/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161730011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5761/576161730011/576161730011.epub https://www.redalyc.org/journal/5761/576161730011/movil |
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