A Colaboração na Formação de Professores que Ensinam Matemática
A colaboração tem se destacado pelo seu potencial na formação de professores que ensinam matemática, por promover processos de interação entre professores, futuros professores, formadores, coordenadores, dentre outros agentes educacionais, e, por conseguinte, um ambiente de aprendizagem para todas a...
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| Publicado no: | Sisyphus — Journal of Education |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade de Lisboa
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575769046001 https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/575769046001.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/movil |
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