A Colaboração na Formação de Professores que Ensinam Matemática
A colaboração tem se destacado pelo seu potencial na formação de professores que ensinam matemática, por promover processos de interação entre professores, futuros professores, formadores, coordenadores, dentre outros agentes educacionais, e, por conseguinte, um ambiente de aprendizagem para todas a...
Bewaard in:
| Gepubliceerd in: | Sisyphus — Journal of Education |
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| Hoofdauteur: | |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Português |
| Gepubliceerd in: |
Universidade de Lisboa
2021
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=575769046001 https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/html/ https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/575769046001.epub https://www.redalyc.org/journal/5757/575769046001/movil |
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