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La Evaluación por Competencias y la Educación Inclusiva. Propuesta de un instrumento de evaluación por competencias para la inclusión educativa
Considerando que los modelos educativos responden al tipo de individuos y de sociedad que se quiere formar, en el presente artículo se indaga respecto de las relaciones de correspondencia evaluativa entre dos enfoques o modelos que se han instalado en nuestra sociedad desde hace algunas décadas y qu...
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| Publicado no: | Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Jaén
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=574660902007 https://www.redalyc.org/journal/5746/574660902007/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660902007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5746/574660902007/574660902007.epub https://www.redalyc.org/journal/5746/574660902007/movil |
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