Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana: retos e incertidumbres
El presente artículo tiene como propósito analizar la inserción curricular de las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria desde la perspectiva del planteamiento curricular del Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria presentado en el 2017, en el marco de la Reforma Educativ...
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| Gepubliceerd in: | Revista Electrónica en Educación y Pedagogía |
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| Hoofdauteurs: | , |
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad Cesmag
2019
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| Onderwerpen: | |
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