Las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria mexicana: retos e incertidumbres
El presente artículo tiene como propósito analizar la inserción curricular de las habilidades socioemocionales en la escuela secundaria desde la perspectiva del planteamiento curricular del Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria presentado en el 2017, en el marco de la Reforma Educativ...
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| Publicado no: | Revista Electrónica en Educación y Pedagogía |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Cesmag
2019
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=573962080013 https://www.redalyc.org/journal/5739/573962080013/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962080013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5739/573962080013/573962080013.epub https://www.redalyc.org/journal/5739/573962080013/movil https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.09030508 |
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