Inclusão escolar, permanência e direito à aprendizagem: estudo sobre trajetórias e desempenho escolar em uma escola municipal

A política de inclusão escolar de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação vem se consolidando no Brasil, especialmente, a partir dos anos 2000. Constata-se a ampliação das matrículas desse alunado na classe comum e a implantação de políticas c...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Publicat a:	Revista de Educação PUC-Campinas
Autors principals:	Rosângela Gavioli Prieto, Simone Girardi Andrade, Marcia Maurilio Souza
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2017
Matèries:	Educación
Accés en línia:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572063482005 https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482005/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482005/572063482005.epub https://www.redalyc.org/journal/5720/572063482005/movil
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