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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: A CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDOS DE GÊNERO À FORMAÇÃO DOCENTE
Os professores, ao transmitirem o conhecimento científico escolar sem uma prática consciente da produção dos conceitos, podem reforçar valores hegemônicos, sobretudo quando tratam meninos e meninas de forma diferenciada do ponto de vista do gênero social. O objetivo deste artigo consiste em investig...
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| Foilsithe in: | Revista de Educação PUC-Campinas |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Português |
| Foilsithe: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2010
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| Ábhair: | |
| Rochtain Ar Líne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=572061930008 |
| Clibeanna: |
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