Significados Atribuídos e Contribuições: Limites e Possibilidades da Formação Continuada no Desenvolvimento Profissional Docente em Ciências
Investigamos as narrativas orais de um grupo de professoras de Ciências participantes de um programa de formação continuada. Nosso propósito é identificar e compreender quais as contribuições e significados atribuídos pelas professoras ao processo, bem como os limites e possibilidades desta formação...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571674320021 https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320021/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320021/571674320021.epub https://www.redalyc.org/journal/5716/571674320021/movil https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u433457 |
| الوسوم: |
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