Investigando sentidos e significados atribuídos pelos professores aos norteadores legais para o ensino de Química
Este trabalho teve como propósito compreender e analisar os sentidos e significadosatribuídos pelos professores do Ensino Médio aos documentos legais que norteiam o ensinode Química. Esta pesquisa foi ancorada na teoria histórico-cultural de Vygotsky (1989, 1995,2001). A construção de dados foi real...
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| Опубликовано в:: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Главные авторы: | , |
| Формат: | Artigo |
| Язык: | Português |
| Опубликовано: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2013
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666024002 |
| Метки: |
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