Investigando sentidos e significados atribuídos pelos professores aos norteadores legais para o ensino de Química
Este trabalho teve como propósito compreender e analisar os sentidos e significadosatribuídos pelos professores do Ensino Médio aos documentos legais que norteiam o ensinode Química. Esta pesquisa foi ancorada na teoria histórico-cultural de Vygotsky (1989, 1995,2001). A construção de dados foi real...
Zapisane w:
| Wydane w: | Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Português |
| Wydane: |
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2013
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571666024002 |
| Etykiety: |
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