Novas tecnologias, velhos paradoxos: a internet em/como sala de aula
Este artigo discute o uso de gêneros virtuais comofacilitadores de produção escrita por parte dos alunos. Tomando como exemplo um blog, mostra que, em termos de conteúdo, delinguagem e de propósito, a Internet nem sempre atua como uma alternativa para a sala de aula, pelo menos conforme vem sendo ut...
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| Publicat a: | Calidoscópio |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2005
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561917005 |
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