A visual analysis of English textbooks: Multimodal scaffolded learning
This paper investigates how multimodality in English textbooks may scaffold learning through visual texts. It provides a multimodal analysis of images, integrated with verbal texts and proposed language activities, in order to explain how the visual meanings may enhance students’ understanding of la...
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| Publicado no: | Calidoscópio |
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| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=571561391008 |
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