Estimular o limitar la estimulación en la educación del niño
Se plantea el problema de los resultados de los estudiantes peruanos en la última evaluación internacional PISA y se pone de manifiesto que hay concepciones fatalistas subyacentes a la política educativa que se viene desarrollando. Se cuestionan los límites a la estimulación del estudiante y se hace...
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| Udgivet i: | Horizonte de la Ciencia |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2013
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960878007 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960878007/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960878007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960878007/570960878007.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960878007/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2013.5.75 |
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