La filosofía de la interculturalidad en la educación
Se identifican los fundamentos filosóficos de la educación intercultural bilingüe. Luego se contrastan cuáles de estos fundamentos filosóficos, están considerados en la propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para la región Junín. Se empleó el método hermenéutico, el que permitió hacer un anál...
Wedi'i Gadw mewn:
| Cyhoeddwyd yn: | Horizonte de la Ciencia |
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| Prif Awdur: | |
| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Espanhol |
| Cyhoeddwyd: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2015
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960875006 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/570960875006.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.8.121 |
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