La filosofía de la interculturalidad en la educación
Se identifican los fundamentos filosóficos de la educación intercultural bilingüe. Luego se contrastan cuáles de estos fundamentos filosóficos, están considerados en la propuesta de Educación Intercultural Bilingüe para la región Junín. Se empleó el método hermenéutico, el que permitió hacer un anál...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Horizonte de la Ciencia |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Nacional del Centro del Perú
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=570960875006 https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/570960875006.epub https://www.redalyc.org/journal/5709/570960875006/movil https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2015.8.121 |
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