La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios?
Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los profesores principiantes de la Universidad de Barcelona sobre las consecuencias del proceso de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EE ES). Indaga sobre...
保存先:
| 出版年: | Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado |
|---|---|
| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad de Granada
2016
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56749100017 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|