La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios?
Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los profesores principiantes de la Universidad de Barcelona sobre las consecuencias del proceso de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EE ES). Indaga sobre...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado |
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| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Espanhol |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Granada
2016
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56749100017 |
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