POSICIONES Y VOCES ANTE EL CAMBIO COEDUCATIVO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD

En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar cómo un grupo de profesoras y profesores especialistas en coeducación usan sus narrativas para construir y negociar posibles identidades profesionales. En concreto, cómo se des...

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Detalhes bibliográficos

Publicado no:	Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Principais autores:	Andrés Santamaría, Mercedes Cubero, Mª del Mar Prados, Manuel L. de la Mata
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad de Granada 2013
Assuntos:	Educación
Acesso em linha:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56726350003
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