POSICIONES Y VOCES ANTE EL CAMBIO COEDUCATIVO: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DEL PROFESORADO EN LA APLICACIÓN DE PLANES DE IGUALDAD

En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar cómo un grupo de profesoras y profesores especialistas en coeducación usan sus narrativas para construir y negociar posibles identidades profesionales. En concreto, cómo se des...

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Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Hauptverfasser:	Andrés Santamaría, Mercedes Cubero, Mª del Mar Prados, Manuel L. de la Mata
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad de Granada 2013
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56726350003
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