Três perspectivas de análise dos saberes: multidisciplinaridade e interdisciplinaridade
As recentes discussões epistemológicas e teórico-metodológicas sobre o conceito de interdisciplinaridade e seus correlatos favorecem o levantamento da problemática de conceber e estabelecer relações democráticas e plurais entre os saberes comum e científico, tantas vezes apresentadas como antagônica...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Educação em Questão |
|---|---|
| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Português |
| Vydáno: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2014
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959985004 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|