O estágio na formação de professores presencial e a distância: a experiência do curso de matemática da UFPEL
Neste trabalho, objetivamos investigar como se desenvolvem os estágios nos Cursos de Licenciatura em Matemática a Distância e Presencial da Universidade Federal de Pelotas, na perspectiva de professores orientadores, coordenadoras de polo e alunos estagiários. Para a coleta de dados, utilizamos a en...
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| Pubblicato in: | Revista Educação em Questão |
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| Autori principali: | , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Português |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959976008 |
| Tags: |
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