El enfoque narrativo para la investigación-formación de emociones en educación
Este texto tiene el objetivo de revisar las contribuciones del enfoque narrativo para las prácticas de investigación-formación de emociones de actores educativos. La metodología usada fue la revisión narrativa de carácter selectivo, con el fin de comparar, contrastar y relacionar aspectos claves del...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2022
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561082309013 https://www.redalyc.org/journal/5610/561082309013/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082309013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082309013/561082309013.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561082309013/movil |
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