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Abordajes neurocognitivos en el estudio de la pobreza infantil: consideraciones conceptuales y metodológicas
Diferentes estudios realizados desde mediados del siglo XX han demostrado que la condición de pobreza compromete en forma significativa el desarrollo cognitivo y emocional infantil. Con el objetivo de favorecerlo, durante las últimas décadas se han diseñado distintos programas de intervención en tod...
Enregistré dans:
| Publié dans: | International Journal of Psychology and Psychological Therapy |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , , , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad de Almería
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56017095002 |
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