Paulo Freire e a formação de professores de Ciências
A formação de professores sobre o ensino de botânica é permeada por diferentes desafios que vão desde um ensino descontextualizado, a desvalorização da formação pedagógica, bem como a falta da integração dos saberes pedagógicos no processo de ensino. Este artigo visa...
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| Udgivet i: | Revista nuestrAmérica |
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| Principais autores: | , , |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Português |
| Udgivet: |
Ediciones nuestrAmérica desde Abajo
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551971848006 https://www.redalyc.org/journal/5519/551971848006/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551971848006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551971848006/551971848006.epub https://www.redalyc.org/journal/5519/551971848006/movil https://doi.org/10.5281/zenodo.6972444 |
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