Metodologia Ativa: Sala de Aula Invertida e suas Práticas na Educação Básica
Este estudo propõe uma investigação sobre a metodologia ativa chamada "sala de aula invertida" e suas práticas na educação básica, problematizando como estas ocorrem. Na introdução, justificamos a importância da temática como foco investigativo. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo,...
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| Publicado no: | REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
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| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55160082004 https://www.redalyc.org/journal/551/55160082004/ https://www.redalyc.org/journal/551/55160082004/html/ https://www.redalyc.org/journal/551/55160082004/55160082004.epub https://www.redalyc.org/journal/551/55160082004/movil |
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