Poder disciplinario y educación: aproximación foucaultiana desde la Psicología Social
del patrimonio ilustrado, en unas condiciones postmodernascomo las actuales. En tales circunstancias, analizamos lospoderes/saberes y los regímenes de verdad vinculados aellos que los producen y mantienen, de acuerdo a unaaproximación de análisis foucaultiana. Sostenemos que elpoder de la escuela ra...
Furkejuvvon:
| Publikašuvnnas: | Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social |
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| Váldodahkki: | |
| Materiálatiipa: | Artigo |
| Giella: | Espanhol |
| Almmustuhtton: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2008
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53701304 |
| Fáddágilkorat: |
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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