Poder disciplinario y educación: aproximación foucaultiana desde la Psicología Social
del patrimonio ilustrado, en unas condiciones postmodernascomo las actuales. En tales circunstancias, analizamos lospoderes/saberes y los regímenes de verdad vinculados aellos que los producen y mantienen, de acuerdo a unaaproximación de análisis foucaultiana. Sostenemos que elpoder de la escuela ra...
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| Publicado no: | Athenea Digital. Revista de Pensamiento e Investigación Social |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2008
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=53701304 |
| Tags: |
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