Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo
E n numerosos estudios se señalan la masificación y la diversidad de perfi les de los participantes en los cursos masivos abiertos online (MOOC) como las principales causas de su baja tasa de fi nalización. Por otra parte, las metodologías de personalización del apr...
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| Publicado en: | Education in the Knowledge Society |
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| Principais autores: | , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca
2016
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=535554764006 |
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