Aplicación del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje del curso de matemática superior
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general aplicar el Modelo Flipped Classroom en el aprendizaje del curso Matemática Superior. Metodológicamente se enmarca en un estudio de tipo descriptivo, analítico y de diseño pre experimental, tomando como muestra a los estudiantes del II c...
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| Publié dans: | UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad César Vallejo
2018
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| Sujets: | |
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