Aplicación del modelo Flipped Classroom en el aprendizaje del curso de matemática superior
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general aplicar el Modelo Flipped Classroom en el aprendizaje del curso Matemática Superior. Metodológicamente se enmarca en un estudio de tipo descriptivo, analítico y de diseño pre experimental, tomando como muestra a los estudiantes del II c...
Gardado en:
| Publicado en: | UCV-HACER. Revista de Investigación y Cultura |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad César Vallejo
2018
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521758011001 https://www.redalyc.org/journal/5217/521758011001/ https://www.redalyc.org/journal/5217/521758011001/html/ https://www.redalyc.org/journal/5217/521758011001/521758011001.epub https://www.redalyc.org/journal/5217/521758011001/movil |
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