Creencias educacionales y cognición docente: una aproximación desde la metáfora conceptual
Este ensayo aborda el problema del conocimiento de las creencias educacionales docentes. Se plantea que para conocer una creencia es necesario realizar inferencias acerca de los estados subyacentes del individuo, puesto que las personas a menudo son incapaces o no pueden representar sus creencias. P...
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| Опубліковано в:: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
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| Автори: | , |
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2025
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521681814076 https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814076/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814076/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814076/521681814076.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814076/movil |
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