Identidad onto-epistemológica de investigadores educativos en formación
En este texto se analizan las dimensiones y principales factores que incidieron en el desarrollo de la identidad onto-epistemológica de investigadores educativos en formación. La metodología fue cualitativa con diseño de estudio de caso. Los datos se obtuvieron de entrevistas aplicadas a 14 estudian...
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| Udgivet i: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Espanhol |
| Udgivet: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2025
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521681814034 https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814034/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814034/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814034/521681814034.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521681814034/movil |
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