Innovación y experiencias creativas de matemática educativa en escuelas secundarias desde la pedagogía del malabarismo
El entrenamiento en malabares duró seis meses con el método Rehoruli (grupo 1) e Ingalese (grupo 2) con 47 adolescentes de secundaria y se mantuvieron dos grupos control sin entrenamiento. Ambos grupos experimentales tuvieron mejores resultados que los grupos control en la calificación final de la c...
में बचाया:
| में प्रकाशित: | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
|---|---|
| मुख्य लेखकों: | , , |
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Espanhol |
| प्रकाशित: |
Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C.
2019
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521658238005 https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/521658238005.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/movil https://doi.org/10.33010/ierierediech.v10i18.214 |
| टैग: |
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|