Innovación y experiencias creativas de matemática educativa en escuelas secundarias desde la pedagogía del malabarismo

El entrenamiento en malabares duró seis meses con el método Rehoruli (grupo 1) e Ingalese (grupo 2) con 47 adolescentes de secundaria y se mantuvieron dos grupos control sin entrenamiento. Ambos grupos experimentales tuvieron mejores resultados que los grupos control en la calificación final de la c...

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Detalles Bibliográficos

Publicado en:	IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
Principais autores:	Pavel Roel Gutiérrez Sandoval, Evangelina Cervantes Holguín, Iskra Rosalía Gutiérrez Sandoval
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. 2019
Assuntos:	Educación
Acceso en liña:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=521658238005 https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/521658238005.epub https://www.redalyc.org/journal/5216/521658238005/movil https://doi.org/10.33010/ierierediech.v10i18.214
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