Didáctica y desarrollo del pensamiento lógico matemático. Un abordaje hermenéutico desde el escenario de la educación inicial
El objetivo de este estudio tiene como finalidad explorar la práctica docente en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los niños de un centro de educación inicial de Paraguaná, Venezuela. El paradigma es cualitativo con un diseño de estudio de caso, modalidad de campo, de tipo interpret...
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| Pubblicato in: | Revista Logos, Ciencia & Tecnología |
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| Autori principali: | , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Policía Nacional de Colombia
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517762280003 https://www.redalyc.org/journal/5177/517762280003/ https://www.redalyc.org/journal/5177/517762280003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5177/517762280003/517762280003.epub https://www.redalyc.org/journal/5177/517762280003/movil |
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