Innovación pedagógica desde la perspectiva de comunidades profesionals de aprendizaje.
En este estudio se buscó comprobar la relación que existe entre la participación de los docentes en comunidades profesionales de aprendizaje y las prácticas de enseñanza asociadas con el modelo socioconstructivista. Para ello, se realizó un diseño cuantitativo no experimental de tipo transversal, a...
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| Publicado no: | Revista Logos, Ciencia & Tecnología |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Policía Nacional de Colombia
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517752176012 https://www.redalyc.org/journal/5177/517752176012/ https://www.redalyc.org/journal/5177/517752176012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5177/517752176012/517752176012.epub https://www.redalyc.org/journal/5177/517752176012/movil |
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