A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: REFLEXÕES NUM CONTEXTO MULTIFACETADO
Este artigo constitui uma análise dos saberes revelados sobre a prática docente no processo de interação e mediação desenvolvido por meio de chats no ambiente virtual Moodle, no ano de 2014, envolvendo professores de Ciências e de Química de escolas da região, acadêmicos e docentes do curso de Licen...
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| Publicado no: | Revista Conexão UEPG |
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| Principais autores: | , , , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Universidade Estadual de Ponta Grossa
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=514154370012 https://www.redalyc.org/journal/5141/514154370012/ https://www.redalyc.org/journal/5141/514154370012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5141/514154370012/514154370012.epub https://www.redalyc.org/journal/5141/514154370012/movil |
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