WER VERDIENT RESPEKT? DEUTSCHE KINDER PHILOSOPHIEREN IN DIALOGEN UND ZEICHNUNGEN ÜBER DEN BEGRIFF „RESPEKT “
In unserem Beitrag möchten wir zunächst auf die kategoriale Einordnung des philosophi- schen Begriffs “Respekt” eingehen und danach zeigen, wie Kinder in der philosophischen Community of Inquiry mit Problemen umgehen, die mit dem Begriffsfel d „Respekt“ ve r- bunden...
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| Publicado no: | Childhood & Philosophy |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=512051608008 |
| Tags: |
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