La argumentación en la formación de profesores de química: relaciones con la comprensión de la historia de la química
En este artículo se trata el tema de la argumentación en ciencias de la naturaleza como habilidad de pensamiento y se promueve su inclusión en la formación inicial de profesores de química, pues se reconocen sus potencialidades para la mejora de las comprensiones que los futuros profesores podrían c...
Gorde:
| Argitaratua izan da: | Revista Científica |
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| Egile nagusia: | |
| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Espanhol |
| Argitaratua: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504373316005 |
| Etiketak: |
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