Perspectivas para formar profesores de matemáticas: disminuyendo la brecha entre la teoría y la práctica
En este artículo se analizan algunas acepciones sobre la problemática de la formación inicial y continuada de profesores de matemáticas. Se plantea la necesidad de posibilitar experiencias y espacios de aprendizaje en los programas de formación y de actualización de docentes, en los que se reflexion...
Na minha lista:
| Publicado no: | Revista Científica |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2014
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504373314010 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|