Diseño de unidades STEM integradas: una propuesta para responder a los desafíos del aula multigrado
La enseñanza multigrado tiene el desafío de garantizar oportunidades de acceso a experiencias de aprendizaje auténticas y relevantes, tal como aquellas a las que pueden optar los alumnos en contextos tradicionales de escolaridad. En este artículo de reflexión argumentamos que una forma de hacer fren...
Gardado en:
| Publicado en: | Revista Científica |
|---|---|
| Principais autores: | , , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2021
|
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=504371974008 https://www.redalyc.org/journal/5043/504371974008/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371974008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5043/504371974008/504371974008.epub https://www.redalyc.org/journal/5043/504371974008/movil |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|