¿Cómo desarrollar la autoeficacia del estudiantado? Presentación y evaluación de una experiencia formativa en el aula de traducción

Ante el vacío existente en la formación de traductores en torno al desarrollo estructurado de la autoeficacia del estudiantado (Atkinson & Crezee, 2014), se presenta en este artículo una experiencia formativa implementada en el aula universitaria de traducción con el objetivo de facilitar la confian...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria
1. Verfasser:	María del Mar Haro Soler
Format:	Artigo
Sprache:	Espanhol
Veröffentlicht:	Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas 2017
Schlagworte:	Educación
Online-Zugang:	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498573041016
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