¿Cómo desarrollar la autoeficacia del estudiantado? Presentación y evaluación de una experiencia formativa en el aula de traducción
Ante el vacío existente en la formación de traductores en torno al desarrollo estructurado de la autoeficacia del estudiantado (Atkinson & Crezee, 2014), se presenta en este artículo una experiencia formativa implementada en el aula universitaria de traducción con el objetivo de facilitar la confian...
Uloženo v:
| Vydáno v: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Espanhol |
| Vydáno: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2017
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498573041016 |
| Tagy: |
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