El uso de estrategias socioafectivas en el aula virtual de traducción: una propuesta didáctica
La formación de traductores a distancia ha crecido notablemente en los últimos años. La modalidad virtual presenta nuevos desafíos para el profesorado, entre ellos la necesidad de atender al importante aspecto socioafectivo de los estudiantes en una clase virtual, el cual influye directamente sobre...
Enregistré dans:
| Publié dans: | Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Artigo |
| Langue: | Espanhol |
| Publié: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498573041008 |
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