Uso de software: ¿una necesidad en la enseñanza de la Matemática?
Régine Douady establece que para que una noción matemática sea construida de forma aceptable, es necesario que el docente aborde su enseñanza por medio de problemas que involucren al menos dos marcos: geométrico, algebraico, numérico, ... Dado que un concepto adquiere sentido por medio de problemas,...
I tiakina i:
| I whakaputaina i: | Atenas |
|---|---|
| Kaituhi matua: | |
| Hōputu: | Artigo |
| Reo: | Espanhol |
| I whakaputaina: |
Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos
2016
|
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055145007 https://www.redalyc.org/journal/4780/478055145007/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055145007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4780/478055145007/478055145007.epub https://www.redalyc.org/journal/4780/478055145007/movil |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|