Una educación como práctica de afectos: ¿Qué puede un(a) profesor(a) de matemáticas?
La propuesta busca reflexionar sobre la potencia de los afectos en y para la educación, y la educación matemática. Por eso este texto está creado como un campo de cuestionamiento desde la perspectiva filosófica. Así, se convoca a pensadores aliados: Baruch Spinoza, Friedrich Nietzsche y Gilles Deleu...
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| Publicado no: | Praxis & Saber |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=477278723003 https://www.redalyc.org/journal/4772/477278723003/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477278723003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4772/477278723003/477278723003.epub https://www.redalyc.org/journal/4772/477278723003/movil |
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